PREVENZIONE DELL’USO DI SOSTANZE STUPEFACENTI, DELLE DIPENDENZE COMPORTAMENTALI, DELL’ USO DEI SOCIAL NETWORK E PERICOLI DELLA RETE NEL DISAGIO GIOVANILE: GUIDA PRATICA (Italian Edition) Paperback – February 5, 2026

Il disagio giovanile, le dipendenze da sostanze e le dipendenze comportamentali rappresentano oggi una delle sfide educative e sociali più complesse e urgenti del nostro tempo. Non si tratta di fenomeni isolati o marginali, ma di espressioni profonde di fragilità che attraversano la vita di molti adolescenti e giovani, incidendo sul loro benessere psicologico, sulle relazioni, sui percorsi scolastici e, più in generale, sulle possibilità di costruire un progetto di vita sano e consapevole.Negli ultimi anni, accanto alle forme tradizionali di dipendenza, si sono affermate nuove modalità di rischio: l’uso problematico dei social network, il gaming compulsivo, il gioco d’azzardo online, l’esposizione precoce a contenuti nocivi della rete. Questi fenomeni si intrecciano spesso con condizioni di solitudine, povertà educativa, difficoltà familiari, disuguaglianze territoriali e carenza di presìdi educativi e relazionali. Di fronte a questa complessità, risposte semplici o esclusivamente repressive si rivelano non solo inefficaci, ma talvolta controproducenti.Questo volume nasce dalla consapevolezza che la prevenzione del disagio e delle dipendenze non possa essere demandata a singoli interventi episodici, ma debba fondarsi su un approccio sistemico, integrato e continuativo. Un approccio che tenga insieme il quadro normativo, le politiche pubbliche, il ruolo delle istituzioni, la funzione educativa della scuola, il contributo dei servizi sociosanitari e la partecipazione attiva delle comunità e dei giovani stessi.Particolare attenzione è riservata al contesto scolastico, riconosciuto sempre più come presidio fondamentale di prevenzione, osservazione e promozione del benessere. La scuola non è solo luogo di istruzione, ma spazio di crescita, relazione e protezione. In essa, docenti e dirigenti scolastici assumono un ruolo cruciale nel riconoscere precocemente i segnali di disagio, nel costruire ambienti educativi inclusivi e nel favorire reti di collaborazione con famiglie, servizi territoriali e terzo settore.In questa prospettiva, il libro analizza il quadro normativo e istituzionale di riferimento, soffermandosi in particolare sulle più recenti evoluzioni legislative, come l’articolo 8 del Decreto-Legge 45 del 2025, che rafforza la centralità della formazione dei docenti nella prevenzione delle dipendenze e del disagio giovanile. L’attenzione alla dimensione normativa non è mai fine a sé stessa, ma è costantemente accompagnata da una lettura educativa, operativa e progettuale, volta a tradurre le norme in pratiche concrete e sostenibili.Il volume si propone quindi come uno strumento di lavoro e di riflessione, pensato per chi opera quotidianamente nei contesti educativi, scolastici, sociali e sanitari. Non offre soluzioni preconfezionate, ma chiavi di lettura, strumenti operativi, esempi di buone pratiche e indicazioni metodologiche utili a costruire interventi efficaci, coerenti e rispettosi della complessità delle vite dei giovani.Prevenire il disagio significa, prima di tutto, saper ascoltare. Significa riconoscere i bisogni reali delle nuove generazioni, investire sulla formazione degli adulti di riferimento, rafforzare le alleanze educative e promuovere una cultura della responsabilità condivisa. È una sfida culturale, oltre che educativa e istituzionale, che chiama in causa l’intera società.Con questo libro si intende offrire un contributo concreto a tale sfida, nella convinzione che solo attraverso conoscenza, collaborazione e visione a lungo termine sia possibile costruire percorsi di prevenzione autentici, capaci di generare benessere, inclusione e futuro. Read more